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四年级《快速跑与游戏》教学设计

是走、跑与游戏中的快速跑,快速跑的教学主要让学生掌握快速跑的动作要领,培养学生跑的正确姿势,发展学生的奔跑能力,游戏的选取以主动参与、激发兴趣、符合实际、目标达成、综合进步为宗旨,以身体练习为主要形式,在活动中使学生身体、心理、社会适应三者都得到发展。

四年级学生年龄大都在9—11岁,他们正处于长身体和心理发育高峰阶段,是速度、灵敏、柔韧等身体素质发展的最佳阶段,他们兴趣广泛,模仿力强,注意力集中时间能持续约25分钟;他们的自学能力有所提高,自我评价意思也逐步得到发展。但是他们的依赖性强,自我约束能力较差,对学生在练习中出现的自卑心理、挫折心理等要正确引导和鼓励。

1、知识与技能目标:通过学习让95%的学生能够掌握正确的快速跑的正确姿势;

2、过程与方法目标:发展学生灵敏、反应、协调、力量等身体素质;提高学生快速跑奔跑的能力;

单纯的快速跑练习比较枯燥,长时间练习往往使得小学生丧失学习兴趣。因此要在学生的学习训练中创设活动情境。通过学生爱玩的心理,教师以启发,引导为主,给学生以时间、空间去自学、自练、自创,充分体现教师的主导作用。通过游戏比赛等手段,让学生在“玩中学”、“学中练”,努力营造和谐、宽松的课题气氛,培养学生终身体育兴趣和意识,养成锻炼时注意安全的习惯,加强组织纪律性教育。

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